PAUTA DE EVALUACIÓN DE TRABAJO EN SALA DE COMPUTACIÓN

Pauta Nº 14 de Evaluación de Trabajo Sala de Computación
Nº	Indicadores
1	Durante la búsqueda de información consultó exclusivamente páginas alusivas a los temas de investigación
2	Mantuvo el orden necesario para no distraer a los compañeros en la búsqueda de información, no elevando la voz y evitando realizar comentarios y conversaciones laterales con sus compañeros.
3	Extrajo por lo menos 3 fuentes de información de páginas distintas acerca del tema de investigación
4	Citó las páginas en su síntesis con las URL correspondiente y en la exposición dio a conocer las fuentes.
5	Cuando se le consultó acerca de la información rescatada fue capaz de dar a conocer las ideas generales extraídas de sus fuentes de información
6	En la exposición final al término de la clase dio a conocer, por lo menos, dos ideas de tres fuentes distintas acerca del tema investigado.
7	Las ideas expuestas son una síntesis de la información y rescatan lo esencial de los textos extraídos
8	Se apreció motivado en la búsqueda y síntesis de la información que recopiló
9	Cumplió con los objetivos de la clase.
Promedio
Nota

PAUTA INSTITUCIONAL DE DISERTACIONES

Pauta N ° 1: Disertaciones

1. INTRODUCCION

1.1. Organiza su exposición basada en: una introducción, desarrollo y conclusión.

1.2. Da a conocer los objetivos que pretende desarrollar en su exposición

1.3. Plantea el tema y las principales ideas que desarrollará en su presentación

1.4. Da a conocer y explica brevemente en que consisten cada una de las partes en las cuales se dividirá su exposición

2. DESARROLLO DISCURSIVO

2.1. Desarrolla sus ideas ordenada y secuencialmente.

2.2. Expone la información con precisión, claridad, fluidez y seguridad, evitando el uso de divagaciones, disgregaciones, y verborrea

2.3. Presenta ejemplos adecuados que respaldan sus afirmaciones

2.4. Distingue conceptos fundamentales de secundarios

2.5. Utiliza recursos del lenguaje (sinónimos, antónimos, analogías, comparaciones, etc)

2.6. Logra captar el interés del público durante todo el tiempo en el que se extiende la exposición

2.7. Cuando habla observa a todos sus compañeros y al profesor

2.8. Se ajusta a los tiempos destinados a la exposición.

2.9. Presenta habilidad para responder las dudas e inquietudes manifestadas por el grupo curso.

2.10. Contrasta sus ideas con los demás, respetando las ideas de sus compañeros.

2.11. Es capaz de pronunciar sin titubeos, presentando una buena dicción y modulando de tal forma de hacer comprensivo su discurso

2.12. Distribuye bien pausas y silencios.

2.13. Utiliza el material sólo como apoyo, evitando la lectura constante y sistemática de la información.

2.14. Es capaz de utilizar variedad de palabras y conceptos para representar una idea

2.15. Es capaz de parafrasear e interpretar información para fundamentar sus ideas.

2.13. Se desplaza por el espacio de que dispone captando la atención de sus compañeros y enfatizando sus ideas.

3. ARGUMENTOS

3.1. Utiliza datos e información que permiten fundamentar y comprobar las ideas, argumentos e hipótesis que plantea en su presentación

3.2. Se observa que existe un dominio de los temas a cabalidad, evitando caer en contradicciones y vaguedades.

4. CIERRE

4.1. Realiza una síntesis de lo expuesto

4.2. Plantea sus conclusiones a través de párrafos cortos en los cuales da a conocer el resultado obtenido del trabajo realizado

4.3. Genera un espacio para la retroalimentación temática incentivando preguntas, comentarios y reflexiones.

5. USO MATERIAL DE APOYO

5.1. El material de apoyo no presenta manchas ni suciedad que perjudiquen el uso y la presentación de la información.

5.2. Los textos e imágenes presentes en el material de apoyo, se pueden observar claramente desde cualquier lugar de la sala

5.3. Los títulos y subtítulos se relacionan con el tema, son legibles y están ubicados en un lugar cercano a las imágenes

5.4. Existe un número equilibrado de imágenes que permiten destacar las ideas que se pretenden desarrollar

5.5. No se aprecian errores conceptuales, de ortografía ni gramaticales

5.6. El material de apoyo presenta ideas y frases breves, evitando textos extensos.

5.8. Registra las fuentes de información que respaldan las ideas desarrolladas en la exposición

5.9. La información está asociada a las temáticas trabajadas y es tratada con rigurosidad

5.10. El titulo es atractivo, adecuado en extensión, claridad

5.11. Emplea textos breves que contengan ideas, conceptos y planteamientos básicos, fundamentales e ilustrativos

5.12. Ilustra con gráficos, tablas y/o imágenes, de adecuada resolución y acorde a lo solicitado

5.13. La información (textos e imágenes) se ajustan a lo solicitado

5.14. Acompaña el material gráfico con un pie explicativo que facilite la comprensión de lo graficado

5.15. Realiza una síntesis o conclusión de las ideas con el menor Nº de palabras.

5.16. Presentación general de material (limpieza, orden, letra.)

5.17. La extensión y tratamiento del tema se ajustan a lo solicitado (dimensión del papel o cartulina, Nº de párrafos, etc)

5.18. El soporte en el que se trabaja es el solicitado (cartulina, papel kraf, ETC)

Contenidos 3º Medio 2012 (ppt)

http://es.scribd.com/doc/91998306/Cum-Bi-A


http://es.scribd.com/doc/91998083/Tango

http://es.scribd.com/doc/92081479/GENEROS-LATINOS


http://es.scribd.com/doc/92078132/La-samba

http://es.scribd.com/doc/92164297/REGGAE-trabajo-3º-Sofi-Cata-Kata

COMPOSICIONES!